لأداء التربوي للمعلم ( سمات المعلم ) وأثره على التفاعل الصفي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ( من وجهة نظر تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بثانوية أبي بكر الحاج عيسى بمدينة الأغواط)

Abstract

إن موضوع الأداء التربوي للمعلم أخذ حيزا كبيرا في المجال التربوي حيث أصبح يعد سمات المعلم من بين أهم عوامل نجاح العملية التعليمية التعلميّة وعليه فكانت دراستنا حول " الأداء التربوي (سمات المعلم) للمعلم وأثرها على التفاعل الصفي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي وهذا من وجهة نظر تلاميذ الطور الثانوي بثانوية أبي بكر الحاج عيسى بمدينة الأغواط، حيث تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر الأداء التربوي للمعلم على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي . حيث تم تقسيم دراستنا إلى أربع مباحث حاولنا من خلالها تسليط الضوء على موضوع البحث، فتطرقنا في المبحث الأول إلى والذي يعتبر جانب منهجي وتم تقسيمها إلى 7 مطالب وهي كالتالي : المطلب الأول: أسباب اختيار الموضوع، المطلب الثاني: أهمية وأهداف الدراسة، المطلب الثالث: إشكالية الدراسة، المطلب الرابع: فرضيات الدراسة، المطلب الخامس: تحديد المفاهيم، المطلب السادس: المقاربة السوسيولوجيا، المطلب السابع: الدراسات السابقة. أما المبحث الثاني فضم 7 مطالب تناولنا فيها أهم عناصر المعلم وسماته . أما المبحث الثالث به خمس مطالب حول التفاعل الصفي . والمبحث الرابع عبارة عن جانب تطبيقي يحتوي على 6 مطالب. كما اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي، وتمثلت عينة دراستنا في فئة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي والذي يبلغ عددهم 815 تلميذ وتلميذة حيث تم اختيار 81 مفردة وتم اعتمادنا على العينة الطبقية، وتم استخدام أداة الاستبيان مكوّن من 26 سؤال مقسم إلى ثلاث محاور أساسية . ضف إلى هذا قمنا بالمعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة: باستخدام البرناج الإحصائي SPSS وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الأداء التربوي للمعلم يؤثر على التفاعل الصفي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي