دور مستشار التوجيه واالرشاد المدرسي والمهني في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة من مستشاري التوجيه المدرسي و المهني دراسة ميدانية بمدينة االغواط

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور العملية االرشادية في منظومتنا التربوية و باألخص في المرحلة المتوسطة ، في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مستشاري التوجيه و االرشاد المدرسي و المهني. حيث تم االعتماد على المنهج الوصفي االستكشافي كما تم تطبيق أداة االستبيان من إعداد الطالبتين ، نة مكونة من ّ على عي 40 مستشار بمدينة األغواط، تم اختيارها بطريقة عشوائية ،وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي:  ال يوجد دور للعملية االرشادية في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة من مستشاري التوجيه المدرسي و المهني بمدينة األغواط.  ال يختلف دور العملية االرشادية في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ مرحلة المتوسط تبعا لللمؤهل العلمي.  يواجه مستشار التوجيه و االرشاد المدرسي و المهني صعوبات متعلقة بنقص وسائل العمل و نقص إدراك قيمة العمل اإلرشادي من طرف اإلدارة و األولياء و التالميذ.