فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية البرنامج التدريبي، لتنمية مهارات نظرية العقل، لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، تم استخدام المنهج شبه التجريبي واعتمدنا فيه تصميم المجموعة الواحدة وبصورته القياسية القبلي والبعدي.
تم تطبيق إجراءات البحث على العينة من (09) أطفال من ذوي اضطراب التوحد يختلفون فيما بينهم حسب درجة التوحد، تراوحت أعمارهم بين (10 - 13) سنة، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق مقياس نظرية العقل كأداة في القياس القبلي والبعدي واستخدام برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل.
توصلت نتائج الدراسة إلى:
- لاتجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات نظرية العقل بالنسبة لأطفال طيف التوحد ذو االدرجة الشديدة.
-وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات نظرية العقل بالنسبة للأطفال ذو درجة طيف التوحد الشديدة بعد التكفل طويل المدى.
والأطفال ذووا درجة التوحد الشديدة بعد التكفل طويل المدى.
- توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات نظرية العقل بالنسبة للأطفال ذووا درجة طيف التوحد الخفيفة.
الكلمات المفتاحية : البرنامج العلاجي – طيف التوحد – نظرية العقل .