واقع الاداء المهني لدى المعلمين المستخلفين للطور الابتدائي لولاية الاغواط

Abstract

بعد أن نجري هذا البحث ونحرف مشكلة المدرسة ، والفرضية والعرض إلى جوانب المعرفة النظرية والعملية لهذه الدراسة لمعرفة واقع الأداء المهني لمعلمي (المستخلافين) للمرحلة الابتدائية من اللاغوات مدينة. لقد تناولنا نظريًا فصلين: أول أداء احترافي في من حيث مفهومه وأهميته وضرورة وضعه في مسيرته. سعت هذه الدراسة إلى إلقاء نظرة على الأسئلة التالية 1- هل توجد فروق في الأداء المهني لـ (المستخلافين) معلمي المرحلة الابتدائية حسب العمر؟ 2- هل توجد فروق في الأداء المهني لـ (المستخلافين) معلمات المرحلة الابتدائية المعتمدة حسب الجنس؟ 3- هل توجد فروق في الأداء المهني (المستخلافين) معلمو المرحلة الابتدائية يعتمدون على الوضع الاجتماعي؟ دراسة المنهج والتي تعتمد على المنهج الوصفي الذي يعتمد على قياس متغير الدراسة والحصول على أدلة الكادر والمعرفة من أجل تحليل الظاهرة وتغييرها. تتكون عينة الدراسة من 40 معلمًا تم اختيارهم من غيرهم عشوائية في المؤسسات التعليمية المختلفة من أصل 60 معلمًا من المجتمع الأصلي. فيما يتعلق بجمع البيانات ، فقد ارتبطنا بأداة الاستبيان التي تقيس المحترفين أداء معلمي (المستخلافين) عليهم تطبيق استبانة على عينة دراسة و قائمة نتائج الدراسة على النحو التالي: 1- لا توجد فروق في أمراض المهنة بين المستخلافين. تم تطوير المعلمين للمرحلة الابتدائية لأنواع مختلفة من الأعمار. 2- عدم وجود فروق في الأداء المهني لـ (المستخلافين). تم تطوير المعلمين للمرحلة الابتدائية وفقًا للجنس. 3- عدم وجود فروق في الأداء المهني لـ (المستخلافين). معلمين للمرحلة الابتدائية من الوضع الاجتماعي المتغير.