مستوى أداء المها ا رت الإجتماعية لدى المتخلفين عقليا من وجهة نظر الأولياء د ا رسة ميدانية بالمركز الطبي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا بالأغواط

dc.contributor.authorعبد العالي نزيهة
dc.contributor.authorشناوي خديجة
dc.contributor.authorبن بوقرين عبد الباقي
dc.date.accessioned2023-01-16T09:47:42Z
dc.date.available2023-01-16T09:47:42Z
dc.date.issued2022-06-01
dc.description.abstractهدفت الد ا رسة الحالية إلى التعرف على مستوى أداء التلاميذ المتخلفين عقليا على مقياس المها ا رت الاجتماعية لدى عينة من التلاميذ المتخلفين عقليا بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا بمدينة الأغواط. وللقيام بهذه الد ا رسة تم استخدام المنهج الوصفي لتقصي الحقائق وجمع البيانات وتفسيرها، وتم تطبيق الد ا رسة على عينة بلغ عددها 30 فرد، من خلا تطبيق مقياس المها ا رت الاجتماعية لدى التلاميذ المتخلفين عقليا والذي تم بناؤه من طرف الباحثتان وتحكيمه من طرف مجموعة من الأساتذة، اتضح أن المقياس يتمتع بالخصائص السيكومترية. )الصدق والثبات(. د SPSS وقد تم تحليل البيانات بإستخدام النظام الإحصائي أو الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية قصد الحكم على فرضيات الد ا رسة وبعد تطبيق وتحليل الفرضيات خلصت الد ا رسة إلى ما يلي: - أن مستوى أداء التلاميذ المتخلفين عقليا على مقياس المها ا رت الإجتماعية مرتفع على عكس ما افترضنا فقد توقعنا أن يكون منخفض. - لا توجد فروق دالة احصائية في نتائج التلاميذ المتخلفين عقليا المها ا رت الإجتماعية تعود لعامل الجنس. - لا توجد فروق دالة إحصائية بين نتائج التلاميذ المتخلفين عقليا على مقياس المها ا رت الإجتماعية تعود لعامل السن. - يوجد تباين في نتائج التلاميذ المتخلفين عقليا على مقياس المها ا رت الإجتماعية تعود لدرجة الإعاقة.
dc.identifier.urihttps://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/1553
dc.titleمستوى أداء المها ا رت الإجتماعية لدى المتخلفين عقليا من وجهة نظر الأولياء د ا رسة ميدانية بالمركز الطبي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا بالأغواط
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
final.pdf
Size:
2.01 MB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:

Collections